Trước thông tin trí tuệ nhân tạo (AI) từng bước được đưa vào giáo dục phổ thông, không ít phụ huynh đặt câu hỏi: Có quá sớm khi trẻ tiểu học đã phải học AI? Liệu học sinh lớp 1 có phải học lập trình, thuật toán và những kiến thức công nghệ phức tạp? Xin giới thiệu ý kiến của chuyên gia Sang Đỗ về cách hiểu Giáo dục AI - AI Education và những thay đổi mà gia đình, nhà trường cần chuẩn bị.

Khi AI ngày càng đảm nhiệm tốt các tác vụ phân tích, xử lý thông tin và tư duy logic, năng lực nào của con người sẽ trở nên quan trọng? Cùng lắng nghe những chia sẻ từ diễn giả Phan Đăng về chủ đề này trong SVodcast số 2.

"Một lễ khai giảng ý nghĩa không nằm ở những khẩu hiệu đao to búa lớn, mà là khoảnh khắc kho báu tò mò và năng lực tưởng tượng, khám phá của người trẻ được đánh thức. Đối với tân sinh viên, hành trình bước vào giảng đường đại học chính là hành trình học cách đặt câu hỏi và phản biện, thay vì chỉ tiếp nhận tri thức một cách bị động", diễn giả Phan Đăng chia sẻ tại SVodcast số thứ 2 của Chuyên trang Sinh Viên Việt Nam - Báo Tiền Phong.

Từ quyền làm chủ vận mệnh dân tộc, Việt Nam đang bước tới yêu cầu làm chủ tri thức, công nghệ và tương lai phát triển. PGS. TS Bùi Hoài Sơn cho rằng, người trẻ cần vượt khỏi vai trò người dùng công nghệ để trở thành lực lượng kiến tạo công nghệ mới cho đất nước.

Từ giảng đường trường ĐH Bách khoa TP.HCM đến các phòng thí nghiệm tại Singapore, Thụy Điển và Australia, TS. Nguyễn Phạm Nhất Thiên Minh cho rằng, hành trình ‘làm chủ robot’ của Việt Nam không bắt đầu từ một cỗ máy hoàn chỉnh. Điểm khởi đầu là nghiên cứu dài hạn, những nhóm học thuật đủ mạnh và người trẻ dám đưa thuật toán vào bài toán thật.

Từ mô hình hệ thống điện đến hoạt động thúc đẩy thanh niên, ThS. Đào Mạnh Trí cho rằng, tự chủ năng lượng bắt đầu từ khả năng làm chủ dữ liệu, công nghệ và xây dựng đội ngũ chuyên gia. Với sinh viên, đóng góp có thể khởi đầu bằng việc học chắc chuyên môn và giải quyết một vấn đề thực tế đến cùng.

Điểm trúng tuyển ngành Báo chí của trường ĐH KHXH&NV (ĐHQG Hà Nội) năm 2025 là 28,2, năm 2026 còn 22 điểm. Nhìn hai con số, rất dễ nói điểm chuẩn giảm hơn 6 điểm, rồi từ đó suy ra ngành Báo chí giảm mạnh sức hút. Vấn đề là 28,2 và 22 có thực sự được đo bằng cùng một thước hay không.

PGS.TS Phạm Chiến Thắng - Viện trưởng Viện Báo chí, Truyền thông và Khoa học Liên ngành - Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên tiếp tục trao đổi với phóng viên Chuyên trang Sinh Viên Việt Nam, Báo Tiền Phong về những ảnh hưởng từ nội dung "rác" trên các kênh mạng xã hội của “giang hồ mạng”.

Phóng viên Chuyên trang Sinh Viên Việt Nam, Báo Tiền Phong phỏng vấn PGS.TS Phạm Chiến Thắng - Viện trưởng Viện Báo chí, Truyền thông và Khoa học Liên ngành - Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên về chủ đề đang được quan tâm đặc biệt trên mạng xã hội: "giang hồ mạng".

Trên không gian mạng, thời gian gần đây xuất hiện không ít nội dung tiêu cực, thiếu kiểm chứng. Đáng chú ý, vì tò mò và thiếu cân nhắc hệ quả, một bộ phận người trẻ vô tình tiếp tay cho những thông tin độc hại này lan truyền trong cộng đồng. Trao đổi với phóng viên, PGS. TS Phạm Ngọc Trung - chuyên gia văn hóa - đánh giá rằng người trẻ cần có "sức đề kháng số" để tránh trở thành công cụ để người khác dẫn dắt.

Năng lực số và kiến thức trí tuệ nhân tạo chính thức trở thành chuẩn đầu ra bắt buộc cho trình độ đại học theo Thông tư số 54/2026/TT-BGDĐT, cụ thể hóa tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về phát triển nhân lực kỷ nguyên số. Trao đổi với phóng viên Sinh Viên Việt Nam về vấn đề này, ông Nguyễn Văn Hinh - Phó Viện trưởng Viện Ứng dụng công nghệ và Đào tạo phát triển nguồn nhân lực (ITAT) đã có những phân tích chuyên sâu về thách thức và giải pháp thực thi cho các nhà trường.

Sai phạm tại điểm thi Tuyên Quang vừa qua đã đặt ra yêu cầu cần đánh giá lại tính hiệu quả và độ tin cậy của việc kết hợp hai mục tiêu trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông hiện nay. Thay vì nhanh chóng điều chỉnh chính sách, TS Hoàng Ngọc Vinh - Nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp (Bộ Giáo dục và Đào tạo), cho rằng cơ quan quản lý cần mở kho dữ liệu thi cử trong nhiều năm qua. Lấy định hướng quản trị bằng dữ liệu làm nền tảng, cơ quan quản lý mới có thể chẩn đoán chính xác nguyên nhân và đưa ra quyết định phù hợp cho hệ thống khảo thí.

Vụ gian lận thi cử ở Tuyên Quang không chỉ đặt ra yêu cầu xử lý người vi phạm mà còn là bài toán khôi phục sự công bằng. Điều khó nhất không phải là chọn giữa việc thi lại hay giữ nguyên kết quả, mà là tìm ra giải pháp bảo đảm tính nghiêm minh của pháp luật mà không làm liên lụy đến những học sinh vô can. Mỗi quyết định đưa ra lúc này sẽ tác động trực tiếp đến cơ hội học tập của nhiều người và niềm tin của xã hội vào sự liêm chính của giáo dục.

Từ những vi phạm xung quanh kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi THPT Chuyên Tuyên Quang, mạng xã hội xuất hiện nhiều ý kiến đề xuất quay trở lại hình thức thi tự luận, đồng thời yêu cầu các trường đại học đồng loạt quay trở lại tổ chức kỳ thi tuyển sinh riêng biệt. Tuy nhiên, dưới góc nhìn chuyên gia, đây là tư duy "bảo thủ", đi ngược lại với tiến trình đổi mới và số hóa giáo dục.

Mới đây, Cục Quản lý Thực phẩm và Dược phẩm Hoa Kỳ (FDA) cho biết việc chuyển đổi hoàn toàn từ thuốc lá điếu truyền thống sang các sản phẩm túi ngậm nicotine (chỉ những sản phẩm đã được cơ quan này thẩm định và cấp phép) có thể giúp giảm đáng kể tác hại và nguy cơ mắc các bệnh nghiêm trọng liên quan đến hút thuốc...

'Ngôi trường có thể tạo ra lợi thế ban đầu, nhưng ngành học mới là nền tảng cho cả sự nghiệp lâu dài', TS Nghiêm Bảo Anh - Giảng viên Đại học RMIT Việt Nam nhấn mạnh, trong cuộc trao đổi với Sinh Viên Việt Nam về bài toán muôn thuở mỗi mùa tuyển sinh: Chọn trường hay chọn ngành?

Mỗi mùa tuyển sinh đại học, tôi lại thấy câu hỏi 'Nên chọn ngành mình thích hay chọn một ngôi trường danh tiếng' trở thành băn khoăn lớn của nhiều học sinh cuối cấp và phụ huynh. Dưới góc độ của một người làm công tác giáo dục, tôi cho rằng, đây không chỉ là câu chuyện về nguyện vọng xét tuyển, mà còn là lựa chọn mang tính quyết định, ảnh hưởng trực tiếp đến hành trình học tập, định hướng nghề nghiệp và cả tương lai sau khi ra trường của các bạn trẻ.

Ở Việt Nam, hễ nhắc đến giáo dục khai phóng, không ít người e ngại, dè chừng, thậm chí gắn giáo dục khai phóng với những nguy cơ. Cách hiểu chưa đúng ấy đang làm nghèo đi một truyền thống giáo dục có giá trị lâu dài: Đào tạo con người biết suy nghĩ, biết sống với người khác và biết chịu trách nhiệm trước cộng đồng.

Chương trình giao lưu và khởi đầu cuộc thi Hoa hậu Việt Nam 2026 sẽ được tổ chức tại trường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên (TNUS) vào sáng 9/6/2026. Chương trình do Báo Tiền Phong phối hợp cùng Hoàng Thành Media và TNUS tổ chức. PGS.TS Nguyễn Văn Đăng – Hiệu trưởng TNUS đã trả lời phỏng vấn trên Chuyên trang Sinh Viên Việt Nam – Báo Tiền Phong.

Chính sách học bổng cho sinh viên các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược là tín hiệu đúng lúc. Nhưng học bổng chỉ phát huy tác dụng nếu được đặt trong một chuỗi việc liền mạch: Tạo nguồn từ phổ thông, tuyển sinh có trọng điểm, đào tạo đủ chuẩn và đầu ra có địa chỉ.

Trước những thông tin nhạy cảm lan truyền trên mạng xã hội, đặc biệt liên quan đến các vấn đề chính trị - xã hội và quốc tế, TS Huỳnh Văn Sinh – Giảng viên Khoa Lý luận cơ sở, Học viện Cán bộ TP. HCM cho rằng, các bạn trẻ, đặc biệt là sinh viên cần kiểm chứng nguồn tin, có hiểu biết pháp lý tối thiểu và tránh để cảm xúc cá nhân bị lợi dụng.

Theo góc nhìn pháp lý, tôi cho rằng việc vận động sinh viên tham gia truyền thông chỉ hợp pháp khi dựa trên sự tự nguyện, tôn trọng quyền tự do cá nhân.

Việc học hộ, suy cho cùng, có lỗi hay không? Theo tôi, thay vì tìm cách đối phó với học hộ, hãy tập trung siết chặt việc kiểm tra, đánh giá sinh viên.

Câu chuyện Việt Nam thực chất đã có văn hoá đọc hay chưa vẫn là chủ đề gây tranh luận suốt nhiều thập kỷ qua. Trong bối cảnh ngành xuất bản đang được định vị rõ nét trong dòng chảy phát triển của công nghiệp văn hoá  một ngành kinh tế mũi nhọn, phóng viên Chuyên trang Sinh Viên Việt Nam - Báo Tiền Phong đã có cuộc trao đổi với anh Vũ Trọng Đại Giám đốc Công ty Cổ phần Xuất bản Khoa học và Giáo dục Thời đại (TIMES) về chủ đề này.

Giữa làn sóng chuyển dịch từ sách giấy sang nền tảng số, văn hóa đọc của giới trẻ Việt Nam đang cho thấy nhiều biến đổi đáng chú ý. Theo Tiến sĩ Nguyễn Thị Quốc Minh, người trẻ không quay lưng với sách, nhưng cách họ tiếp cận tri thức đã khác trước: nhanh hơn, tiện hơn, song cũng dễ nông hơn. Câu chuyện đọc sách hôm nay không chỉ là thói quen cá nhân, mà còn liên quan tới chất lượng con người và nội lực phát triển của một quốc gia.

Nếu giữ mãi tâm lý chạy theo xu hướng ngoại lai, nền công nghiệp sáng tạo nước nhà sẽ chỉ là một bản sao mờ nhạt. Chia sẻ về đào tạo nguồn nhân lực tại Hội thảo quốc gia về phát triển văn hóa trong kỷ nguyên mới, Giáo sư Vũ Minh Giang đưa ra nhận định: Công tác đào tạo không chỉ dừng lại ở việc truyền thụ kỹ năng, mà phải rèn giũa tư duy độc lập, giúp người học tự tin đứng trên đôi chân của mình để biến bản sắc Việt thành lợi thế cạnh tranh toàn cầu.

Biến công nghiệp văn hóa trở thành ngành kinh tế mũi nhọn là định hướng lớn trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc. Đón đầu xu hướng này, nhiều cơ sở giáo dục đại học đang điều chỉnh, mở thêm các chuyên ngành liên quan. Vậy các cơ sở giáo dục đại học đang đóng vai trò như thế nào trong hệ sinh thái sáng tạo này; việc đào tạo nguồn nhân lực cần chú trọng những yếu tố cốt lõi nào để không bị sa vào "bẫy" phong trào? Bên lề Hội thảo quốc gia về phát triển văn hóa Việt Nam trong kỷ nguyên mới, phóng viên Chuyên trang Sinh Viên Việt Nam - Báo Tiền Phong đã có cuộc trao đổi với PGS.TS Bùi Hoài Sơn và PGS.TS Phạm Ngọc Trung về vấn đề này.

Câu chuyện một cựu sinh viên Đại học Bách Khoa (31 tuổi) giấu gia đình bỏ nghề lập trình để chạy xe ôm công nghệ tạo ra nhiều tranh cãi trên mạng xã hội. Giữa muôn vàn lời chê trách và mỉa mai, tôi lại nhìn lại một sự thật nhức nhối: Xã hội rất giỏi phán xét, nhưng chẳng ai trả giùm bạn tờ hóa đơn tiền điện, đừng lấy thước đo thành công của mình để ốp lên cuộc đời người khác.

Chỉ từ một hình ảnh riêng tư, nạn nhân có thể bị đẩy vào vòng xoáy đe doạ, tống tiền và lan truyền trên mạng xã hội với tốc độ chóng mặt. Khi sự im lặng không còn là cách bảo vệ, người trong cuộc cần làm gì để tự cứu mình?

Như đã phản ánh ở bài trước, hành trình hồi hương của không ít du học sinh không hề trải thảm đỏ như kỳ vọng. Từ cú sốc văn hóa công sở, thiếu hụt mạng lưới quan hệ bản địa, cho đến sự lệch pha khi mang về những ngành học đi trước thị trường, nhiều "nhân tài ngoại" rơi vào cảnh chật vật, thậm chí phải giấu đi tấm bằng quốc tế của mình. Chia sẻ với phóng viên chuyên trang Sinh Viên Việt Nam - Báo Tiền Phong, TS. Trần Thị Yến Anh (Đại học Quốc gia Hà Nội) - người đang trực tiếp đầu tư và vận hành nhiều dự án kinh doanh cho rằng: rào cản lớn nhất không nằm ở trình độ học thuật, mà ở khả năng “chuyển ngữ” tư duy toàn cầu sang hành động bản địa.

Chủ trương di dời các trường đại học ra khỏi nội đô để giảm tải hạ tầng cho Hà Nội và TP.HCM đã được nhắc đến trong các đồ án quy hoạch từ hàng thập kỷ qua. Thế nhưng, cuộc đại di dời này mãi vẫn chịu cảnh "trầy trật". Dưới góc độ quy hoạch không gian và hạ tầng kỹ thuật, tôi cho rằng chúng ta đang đứng trước những thách thức và cơ hội đan xen, đòi hỏi một tư duy tái thiết mang tính đột phá hơn là sự dịch chuyển cơ học thuần túy.

Thời gian vừa qua, Cuộc thi Khoa học, Kỹ thuật (KHKT) cấp quốc gia dành cho học sinh trung học liên tục vướng vào những lùm xùm, tranh cãi gay gắt. Hàng loạt nghi vấn đạo văn, "mua bán" dự án và sự can thiệp quá sâu của người lớn đã biến một sân chơi trí tuệ vốn dĩ rất ý nghĩa trở thành tâm điểm của bão dư luận. Theo GS Phạm Tất Dong, căn bệnh thành tích trong giáo dục đã khiến sân chơi này ngày càng mất uy tín.

Trong bài viết Thanh niên với tương lai đất nước, Tổng Bí thư Tô Lâm đã chuyển tải nhiều thông điệp tích cực đến với thế hệ trẻ, và khẳng định: “Một đất nước muốn phát triển nhanh và bền vững không thể thiếu niềm tin vào lớp trẻ”.

Bộ Công an hiện đang lấy ý kiến đối với dự thảo Nghị định quy định về phòng, chống tội phạm mạng và tội phạm sử dụng công nghệ cao. Đáng chú ý, cơ quan soạn thảo đề xuất nhiều quy định mới nhằm siết chặt trách nhiệm của cơ quan chủ quản, người kiểm duyệt nội dung hội, nhóm trên không gian mạng cũng như các nhà cung cấp dịch vụ. Dưới góc độ pháp lý và thực tiễn, tôi cho rằng đây là một sự điều chỉnh thiết thực, kịp thời và tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi số của nước ta hiện nay.

Giữa dòng chảy thông tin dày đặc của mạng xã hội, nhiều người trẻ đang đối mặt với áp lực so sánh và nỗi sợ bị bỏ lỡ. Trong buổi chia sẻ tại Nhà Văn hóa Sinh viên TP. HCM, TS Nguyễn Thị Quốc Minh (Trường Đại học KHXH&NV TP. HCM) cho biết, điều quan trọng không phải là theo kịp mọi xu hướng, mà là giữ được bản lĩnh, biết chọn lọc thông tin để tránh cảm xúc tiêu cực.

Trong bối cảnh đất nước đang bước vào giai đoạn tăng tốc phát triển, việc thu hút FDI vào các lĩnh vực mũi nhọn là tất yếu. Tuy nhiên, nếu tiếp tục đặt toàn bộ kỳ vọng vào doanh nghiệp FDI và hệ thống đại học đại trà, Việt Nam sẽ đối mặt với nguy cơ tụt hậu và mắc kẹt ở đáy chuỗi giá trị toàn cầu. Để biến FDI thành năng lực quốc gia, chúng ta cần một thiết chế trung gian đủ mạnh: Các học viện công nghệ.

Trong bối cảnh xung đột Trung Đông leo thang, những lo ngại về an ninh và tương lai của các bạn trẻ Việt Nam tại đây trở thành mối quan tâm lớn. Chia sẻ với Chuyên trang Sinh Viên Việt Nam - Báo Tiền Phong, Đại sứ Nguyễn Quang Khai khẳng định, dù tình hình khu vực phức tạp, công dân Việt Nam cũng như các bạn sinh viên, vẫn được bảo đảm an toàn, tiếp tục học tập, làm việc và nhận được sự hỗ trợ sát sao của chính quyền nước sở tại và Đại sứ quán Việt Nam.

Trong bối cảnh thế giới liên tục xuất hiện những điểm nóng xung đột, nhà ngoại giao kỳ cựu Tôn Nữ Thị Ninh cho rằng người trẻ Việt Nam cần học cách nhìn các vấn đề quốc tế bằng sự hiểu biết và tỉnh táo. Từ trải nghiệm lịch sử của Việt Nam - một dân tộc từng đi qua nhiều cuộc chiến tranh - bà nhấn mạnh rằng hòa bình không phải là điều tự nhiên có sẵn, mà là giá trị phải được hiểu đúng, gìn giữ và thường kiến tạo qua hiểu biết và nhận thức, đối thoại và trách nhiệm của mỗi thế hệ.

Trước những tranh luận xoay quanh câu hỏi “Nếu không rực rỡ thì sao?”, nhiều giảng viên và sinh viên đã đưa ra những góc nhìn đa chiều về ý nghĩa của sự “rực rỡ” trong cuộc sống. Theo đó, rực rỡ không chỉ là đích đến của thành công mà còn là một hành trình nỗ lực bền bỉ; và dù có đạt được hào quang hay chưa, điều quan trọng vẫn là giữ được sự khiêm tốn, không tự mãn, đồng thời kiên trì theo đuổi những giá trị ý nghĩa của riêng mình.

Nghị quyết Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu “đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời, phát triển các mô hình, phương thức, phong trào học tập theo hướng đa dạng hóa, phù hợp với các đối tượng, từng địa phương”. Cách đặt vấn đề này không phải hoàn toàn mới. Trước đó, chủ trương xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời đã được nhắc nhiều lần trong các định hướng của Đảng và Chính phủ. Nhưng đến lúc này, điều cần nói là: cùng một câu chữ, bối cảnh đã khác. Và khi bối cảnh đã khác, cách hiểu, cách làm, cách đo kết quả cũng phải khác.

Ngay từ thời điểm chuẩn bị bước vào ngưỡng cửa của thế kỷ 21, Đảng và Nhà nước ta đã chủ trương tạo nền tảng để đến năm 2020, nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại. Để đạt được mục tiêu đó, giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ phải được xem là quốc sách hàng đầu. Tuy nhiên, cột mốc năm 2020 cho tới nay đã phải điều chỉnh lại. Bước vào kỷ nguyên mới - kỷ nguyên vươn mình của dân tộc, tôi cho rằng tái cấu trúc và đổi mới phương thức quản trị hệ thống giáo dục quốc dân phải được xem là giải pháp then chốt để giải quyết bài toán phát triển đất nước.

Hiện đại, công bằng theo hướng “chuẩn hoá, hiện đại hoá, dân chủ hoá, xã hội hoá và hội nhập quốc tế” thì không thể không nói đến hiện đại hoá quản trị và quản lý cơ sở giáo dục ở địa phương - nơi các chính sách đi vào đời sống, va chạm với điều kiện thực tế từng trường, từng thầy cô, từng học sinh.

Đường dây phát sóng lậu 'Xôi lạc TV' bị triệt phá mới đây đã gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh cho nhiều người lao động. Dưới vỏ bọc tinh vi của các công ty, kinh doanh, truyền thông hay xuất khẩu lao động, không ít nhân sự trình độ cao đã trở thành mắt xích của tội phạm mạng. Vậy làm sao để nhận diện một công ty đang hoạt động phi pháp và bảo vệ bản thân trước những đầu việc đầy rủi ro? Dưới góc nhìn pháp lý, Luật sư Nguyễn Văn Đồng (Trưởng Văn phòng Luật sư Nhân Chính) đã chỉ ra những dấu hiệu mang tính "kim chỉ nam" cho người lao động.

Áp lực thành tích học tập từ phụ huynh vốn là câu chuyện không mới tại nhiều quốc gia châu Á, trong đó có Việt Nam. Lý giải hiện tượng này, TS Triệu Thị Phượng (Trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia TP. HCM) cho rằng nguyên nhân bắt nguồn từ những yếu tố văn hóa - xã hội đặc thù và tâm lý lo âu của người lớn. Tuy nhiên, ranh giới giữa kỳ vọng và áp lực rất mong manh; nếu thiếu sự định hướng đúng đắn, điều này sẽ để lại nhiều hệ lụy nặng nề đối với tâm lý và sự phát triển toàn diện của con trẻ.

Nghị quyết Đại hội XIV xác định đất nước đang bước vào kỷ nguyên vươn mình, trong đó nhân tài và khoa học công nghệ là những động lực then chốt. Tuy nhiên, để những 'cánh chim đầu đàn' thực sự hồi hương, cơ chế đãi ngộ về tài chính liệu đã đủ? Phóng viên Chuyên trang Sinh Viên Việt Nam - Báo Tiền Phong đã có cuộc trao đổi với GS. Nguyễn Đức Khương – Giám đốc phát triển quốc tế, Tổ hợp Đại học Léonard de Vinci (Pháp), Chủ tịch AVSE Global về lời giải cho bài toán thu hút trí thức trong bối cảnh mới.

Nghị quyết Đại hội XIV yêu cầu xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, công bằng theo hướng “chuẩn hoá, hiện đại hoá, dân chủ hoá, xã hội hoá và hội nhập quốc tế”. Tôi cho rằng “hiện đại” và “công bằng” là đích đến cốt lõi. Trong đó, “dân chủ hóa” chính là nền tảng then chốt tạo niềm tin, động lực sáng tạo và kỷ luật giải trình để các định hướng còn lại thực sự đi vào đời sống.

Tôi từng nói nhiều về các cuộc thi như Đường lên đỉnh Olympia. Chúng ta thường tung hô các em là thần đồng, là ngọn cờ đầu, nhưng bản chất đó vẫn là một trò chơi kiến thức để khích lệ tinh thần học tập. Nếu điểm số không định nghĩa tài năng, vậy tài năng là gì?

Trong bối cảnh quy mô dân số đã vượt mốc 102 triệu người và khát vọng bước vào "kỷ nguyên vươn mình", Việt Nam vẫn đang đối mặt với nghịch lý cũ kỹ: "Thừa thầy, thiếu thợ". Trao đổi với phóng viên Chuyên trang Sinh Viên Việt Nam, TS Lê Viết Khuyến - Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam - nhấn mạnh rằng để công nghiệp hóa không chỉ là khẩu hiệu, chúng ta buộc phải thực hiện một cuộc "nắn chỉnh" quyết liệt về cơ cấu lao động, trả lại đúng vị thế cho người thợ lành nghề.

Giữa nhịp sống hiện đại có rất nhiều đổi thay, Tết vẫn giữ một vị trí đặc biệt trong đời sống tinh thần người Việt. Theo PGS.TS Dương Văn Sáu (giảng viên cao cấp Trường Đại học Văn hóa Hà Nội), đó không chỉ là thời khắc chuyển giao thời gian của thiên nhiên, mà còn là “điểm hội tụ” của tình thân, nơi con người trở về để gắn kết, tích tụ năng lượng và khởi đầu một hành trình mới, tiếp tục lan tỏa những giá trị của cuộc sống.

Quán quân Đường lên đỉnh Olympia năm 2010 Phan Minh Đức - Giám đốc học thuật Future Me – có cuộc trò chuyện cởi mở với phóng viên Chuyên trang Sinh Viên Việt Nam, Báo Tiền Phong nhân dịp Tết Nguyên Đán 2026.